La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: Pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Objetivo (PDA): El alumno formula preguntas, recopila información y comparte sus hallazgos en torno a los pueblos originarios de México, y reflexiona sobre su historia, cultura y su situación actual.

Fase 1: Inicio (5 minutos)

• Dar la bienvenida a los estudiantes y realizar una breve introducción al tema de la clase.


• Presentar el objetivo de la clase y explicar la importancia de comprender la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en relación con los pueblos originarios de México.

Fase 2: Desarrollo (40 minutos)

• Presentar un problema relacionado con el tema, como por ejemplo: "Imagina que eres un antropólogo y debes investigar acerca de los pueblos originarios de México. ¿Cuántos pueblos son? ¿Dónde están? ¿De dónde llegaron? ¿Cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿Qué permanece? ¿Qué cambió? ¿Se reconoce en él?".


• Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y asignar a cada grupo un pueblo originario de México para investigar.


• Proporcionar a los grupos diferentes fuentes de información, como libros, artículos, videos y páginas web, para que recopilen información sobre su pueblo originario asignado y respondan a las preguntas planteadas en el problema.


• Fomentar la colaboración y la discusión entre los estudiantes durante el proceso