Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
JUAN CARLOS- Inclusión
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Formación cívica y ética - Secundaria 3º
Tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
Objetivo (PDA): Analizar la función de instituciones y organizaciones nacionales e internacionales, para demandar la aplicación de normas y leyes que defienden y exigen respeto a los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de identidad ética, geográfica e histórica.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación formativa
Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión
Sesión 1:
Inicio:
- Presentación del tema: Normas, leyes, instituciones y organizaciones encargadas de proteger, defender y exigir la aplicación de los derechos humanos en la convivencia diaria.
- Actividad de motivación: Realizar una tormenta de ideas sobre los derechos humanos y su importancia en la convivencia diaria.
Desarrollo:
- Presentación de casos reales de violaciones a los derechos humanos en la sociedad actual.
- Análisis en grupos pequeños de los casos presentados, identificando las normas y leyes involucradas y las instituciones u organizaciones encargadas de proteger y exigir su cumplimiento.
- Plenaria para compartir los resultados de los grupos y generar una discusión sobre la importancia de estas instituciones y organizaciones.
Cierre:
- Reflexión individual sobre la importancia de contar con instituciones y organizaciones que protejan los derechos humanos.
- Tarea: Investigar sobre una institución nacional o internaci