Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Priscila Dávalos
Ubicación curricular
Contenido Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpreta y disfruta de cuentos y novelas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase para alumnos de Secundaria 2º en el área de Español:
Tema: Los elementos y los recursos estéticos de la lengua española en la literatura oral y escrita.
Objetivo (PDA): Analizar las características y recursos estéticos de los textos narrativos, e interpretar y disfrutar de cuentos y novelas.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema interdisciplinar a atender: No sabemos cómo montar una exhibición de arte ni los elementos que se deben considerar para hacerlo.
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas.
Sesión 1:
Inicio:
- Presentar el objetivo de la clase y el problema interdisciplinar a atender.
- Realizar una lluvia de ideas sobre qué elementos y recursos estéticos se pueden encontrar en la literatura oral y escrita.
- Introducir el concepto de exhibición de arte y su importancia como expresión estética.
Desarrollo:
- Leer en voz alta un cuento corto con elementos estéticos destacados.
- Analizar en grupo los elementos estéticos presentes en el cuento, como el lenguaje figurado, las descripciones detalladas, los personajes y su relación con el entorno, etc.
- Realizar una actividad práctica en la que los alumnos creen su propio cuento incorporando elementos estéticos.
Cierre:
- Compartir los cuentos creados por los alumnos y analizar los elementos estéticos presentes en cada uno.
- Reflexionar sobre la importancia de los recursos estéticos en la literatura y cómo estos elementos pueden influir en la interpretación y disfrute de los textos narrativos.
Sesión 2:
Inicio:
- Recordar el objetivo y el problema interdisciplinar a atender.
- Realizar una actividad de investigación en la que los alumnos