Figuras geométricas y sus características.

Karina Fernández
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Escuela para alumnos de Primaria 2º: Figuras geométricas y sus características.


Tema: Figuras geométricas y sus características.


Objetivo (PDA): Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de "piezas", con el uso del tangram y geoplano.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema: Los estudiantes reconocen las características de las figuras geométricas en diferentes escenarios.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema: Presentar a los estudiantes el objetivo de la clase y el problema a resolver.

  • Actividad motivadora: Mostrar a los estudiantes diferentes imágenes de escenarios cotidianos (un parque, una casa, una calle, etc.) y pedirles que identifiquen las figuras geométricas presentes en cada uno.

  • Discusión en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos pequeños para discutir y compartir sus observaciones sobre las figuras geométricas encontradas en los escenarios presentados.

  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus conclusiones y se generarán reflexiones en conjunto sobre las características de las figuras geométricas identificadas.


Sesión 2:



  • Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán con el tangram para formar diferentes figuras geométricas.

  • Observación y análisis: Mientras los estudiantes trabajan con el tangram, el profesor observará y analizará su pensamiento crítico al identificar y nombrar las figuras que van formando.

  • Discusión en grupo: Se generarán preguntas para fomentar la reflexión sobre las características de la