Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas

Francisco Vázquez
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas, y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas


Tema: Acciones de prevención ante peligros o amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas y la importancia de actuar y participar en la escuela, barrio, pueblo, comunidad, entidad y país; promover la cultura de prevención, autoprotección, empatía y solidaridad con las personas afectadas y el entorno socioambiental.


Objetivo (PDA): Indaga en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales, desastres ocurridos en la localidad o en la entidad, localiza en mapas los lugares en los que ocurrieron los desastres y los relaciona con los fenómenos naturales, muestra empatía y solidaridad con las personas afectadas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque transversal: Vida saludable y Pensamiento crítico


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 min):



  • Presentación del tema: Peligros y amenazas de fenómenos naturales y acciones humanas en la comunidad.

  • Discusión en grupo sobre situaciones de peligro o amenazas que hayan presenciado o escuchado en la comunidad.

  • Presentación de un caso ficticio de desastre natural en la localidad y planteamiento del problema principal.

  • Formación de equipos de trabajo y asignación de roles.


Sesión 2 (45 min):



  • Investigación en fuentes orales, bibliográficas, hemerográficas y en medios digitales sobre desastres ocurridos en la localidad o en la entidad.

  • Recopilación de información sobre los lugares en los que ocurrieron los desastres y los fenómenos naturales relacionados.

  • Uso de mapas para localizar y marcar los lugares afectados.


Sesión 3 (45 min):



  • Discusión en grupo sobre la imp