Características del entorno natural y sociocultural

Guadalupe urbina
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo (PDA): Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y observación de plantas y animales



  • Presentar el tema a los alumnos y mencionar la importancia de conocer las características del entorno natural y sociocultural.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los tipos de plantas y animales que conocen y las características que podrían tener.

  • Organizar a los alumnos en grupos y entregarles material como libros, revistas, láminas o tabletas para que observen y registren las características de diferentes plantas y animales.

  • Guiar a los alumnos en la observación y registro de las características, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres, si tienen flores, frutos o espinas, y si tienen raíces, hojas, entre otros.

  • Fomentar el intercambio de ideas entre los alumnos, permitiendo que compartan sus observaciones y comparen las características encontradas.

  • Promover la participación de los alumnos en la clasificación de plantas y animales a partir de los criterios propios o consensuados.


Atención al problema: Contaminación del ambiente, reforestación y conocimiento de los bosques.



  • Invitar a los alumnos a reflexionar sobre la problemática de la contaminación del ambiente y su impacto en el entorno natural y sociocultural.

  • Realizar un debate o discusió