Sensibilización y reflexión sobre el cuidado de las mascotas
FANY PUGA
Ubicación curricular
Contenido Descripción de personas, lugares, hechos y procesos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre el uso de palabras y frases para describir personas, lugares y hechos: adjetivos, adverbios y frases adverbiales.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Interculturalidad crítica
- Vida saludable
Plan de clase
Sesión 1: Sensibilización y reflexión sobre el cuidado de las mascotas (45 min)
Objetivo de la sesión: Los alumnos reflexionan sobre la importancia de responsabilizarse del cuidado de sus mascotas a través de la descripción de las mismas.
Actividades:
- Inicio (10 min):
- Presentar a los alumnos la problemática: "En nuestra comunidad, hemos observado que muchos alumnos no se responsabilizan del cuidado de sus mascotas o animales de granja. ¿Por qué creen que sucede esto?"
- Realizar una breve lluvia de ideas y anotar las respuestas en el pizarrón.
- Desarrollo (25 min):
- Mostrar imágenes de diferentes mascotas y animales de granja.
- Pedir a los alumnos que en parejas describan las características físicas y de comportamiento de las mascotas que elijan.
- Invitar a algunos alumnos a compartir sus descripciones y resaltar el uso de adjetivos, adverbios y frases adverbiales en sus descripciones.
- Cierre (10 min):
- Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de cuidar a las mascotas y animales de granja.
- Plantear la siguiente pregunta: "¿Cómo podríamos contribuir a concientizar a nuestra comunidad sobre el cuidado de las mascotas y animales de granja?"
Sesión 2: Investigación y recolección de información (45 min)
Objetivo de la sesión: Los alumnos investigan sobre diferentes aspectos relacionados con el cuidado de las mascotas y los animales de granja para posteriormente compartir la información con la comunidad.
Actividades:
- Inicio (10 min):
- Recordar la reflexión realizada en la sesión anterior sobre la importancia de cuidar a las mascotas y animales de granja.
- Plantear la siguiente pregunta: "¿Qué información creen que sería importante conocer