El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo: Llevar a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Problema interdisciplinar a atender: Violencia y exclusión.

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y calentamiento: Realizar una actividad de movimiento para relajar y motivar a los alumnos.


• Pregunta provocadora: "¿Cómo te sientes cuando alguien te excluye o trata mal en la escuela o la comunidad?"

Desarrollo:

• Actividad de vocabulario: Presentar y practicar vocabulario relacionado con las emociones y sentimientos en inglés. Utilizar tarjetas con imágenes y palabras para que los alumnos las asocien.


• Juego del lenguaje: Realizar un juego de roles donde los alumnos deben expresar emociones y sentimientos en inglés. Por ejemplo, simular situaciones de conflicto y pedir a los alumnos que expresen cómo se sienten.

Cierre:

• Reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias y reflexionen sobre cómo se sienten cuando son excluidos o sufren violencia.


• Tarea: Solicitar a los alumnos que realicen una breve redacción en inglés sobre cómo se sienten en situaciones de exclusión o violencia.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de vocabulario: Realizar una actividad de repaso de vocabulario relacionado con las emociones y sentimientos en inglés.


• Pregunta provocadora: "¿Cómo te sientes cuando alguien de tu familia está triste o enojado? ¿Y cuando está feliz?"

Desarrollo:

• Actividad d