Introducción al álgebra

Gamaliel Rodríguez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Introducción al álgebra.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa algebraicamente áreas y volúmenes de cuerpos geométricos y calcula el valor de una variable en función de las otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Introducción al álgebra


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al álgebra y representación algebraica de áreas


Objetivo: Los estudiantes podrán representar algebraicamente áreas de figuras geométricas y calcular el valor de una variable en función de las otras.



  • Presentación del tema: Introducción al álgebra y su importancia en la resolución de problemas matemáticos.

  • Actividad: Mostrar a los estudiantes diferentes figuras geométricas y preguntarles cómo podrían representar algebraicamente el área de cada una de ellas.

  • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para discutir y compartir ideas sobre cómo representar algebraicamente el área de cada figura.

  • Presentación y explicación de las diferentes formas de representar algebraicamente el área de figuras geométricas (por ejemplo, usando fórmulas, variables y expresiones algebraicas).

  • Ejemplos prácticos: Resolveremos juntos algunos ejemplos prácticos usando la representación algebraica del área.


Sesión 2 (45 minutos): Representación algebraica de volúmenes


Objetivo: Los estudiantes podrán representar algebraicamente volúmenes de cuerpos geométricos y calcular el valor de una variable en función de las otras.



  • Revisión del tema anterior: Repasar brevemente la representación algebraica de áreas de figuras geométricas.

  • Actividad: Presentar diferentes cuerpos geométricos y preguntar a los estudiantes cómo podrían representar algebraicamente su volumen.

  • Discusión en grupos pequeños: Los estudiantes trabajarán en grupos pequeños para discutir y compartir ideas sobre cómo representar algebraicamente el volumen de cada cuerpo geométrico.

  • Presentación y explica