Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades

Paolita De
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describe las características y diversidad de su entorno, en términos naturales, sociales y territoriales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades


Objetivo: Identificar que es parte de un barrio, colonia, vecindad, comunidad, pueblo o localidad, y describir las características y diversidad de su entorno en términos naturales, sociales y territoriales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Sesión 1: Introducción al tema y problematización



  • Presentación del tema: Explicar a los alumnos que van a trabajar sobre los diversos contextos sociales, naturales y territoriales en los que se encuentran.

  • Problemática: Presentar el problema "saberes y costumbres" que se trabajará durante el resto de la secuencia. Se les pedirá a los alumnos que reflexionen sobre las diferencias culturales y sociales que existen en su entorno.

  • Formación de grupos: Los alumnos se dividirán en grupos de 4-5 integrantes y se les entregará una hoja con la problemática a resolver.


Sesión 2: Investigación y análisis



  • Investigación: Cada grupo realizará una investigación sobre su propio entorno, recopilando información sobre las características naturales, sociales y territoriales.

  • Análisis: Los grupos deberán analizar la información obtenida y buscar las diferencias y similitudes entre los diferentes contextos.


Sesión 3: Reflexión y debate



  • Reflexión: Cada grupo expondrá su investigación al resto de la clase, destacando las características más relevantes de su entorno.

  • Debate: Se abrirá un espacio de debate donde los alumnos podrán compartir sus reflexiones sobre las diferencias y similitudes entre los diferentes contextos, enfocándose en los saberes y costumbres.


Sesión 4: Elabora