El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Metzly Ledon
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Clase de Inglés - Uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Objetivo (PDA): Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problemática interdisciplinaria: Estudiantes necesitan desarrollar competencia lingüística del inglés.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación de la temática: "El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad".

  • Motivación: Proyección de un video o presentación sobre problemas de la comunidad y la importancia de encontrar soluciones.

  • Pregunta disparadora: ¿Qué problemas identifican en su comunidad y cómo podrían solucionarlos?


Desarrollo:



  • Conversación en grupo sobre los problemas identificados y las posibles soluciones.

  • Introducción del vocabulario relacionado a la temática: necesidades, problemas, soluciones, comunidad, etc.

  • Trabajo en parejas: Los estudiantes deben hacer una lista de necesidades o problemas existentes en su comunidad y discutir posibles soluciones en inglés.


Cierre:



  • Puesta en común de las soluciones propuestas por cada pareja.

  • Reflexión en grupo sobre la importancia de expresar necesidades, intereses y problemas en inglés para poder encontrar soluciones.

  • Tarea: Investigar sobre proyectos comunitarios en inglés y seleccionar uno para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior y recordatorio de los proyectos comunitarios seleccionados.

  • Presentación de los proyectos seleccionados por cada estudiante.

  • Elección del proyecto comunitario a trabajar en conjunto.


Desarrollo:



  • Tra