El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.

LEZNY LEDON
Inicial 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismas, de sí mismos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su “espacio potencial”, como lugar del juego, de la cultura y el arte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: El juego como base de la experiencia de investigación para que niñas y niños construyan sentido del mundo y de sí mismos.
Objetivo: Juega y se expresa artísticamente, con autonomía a partir de sus propios imaginarios, para favorecer el crecimiento de su "espacio potencial", como lugar del juego, de la cultura y el arte.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Artes y experiencias estéticas y de Pensamiento crítico
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Introducción al juego y su importancia
Objetivos específicos:



  • Comprender la importancia del juego como base de la experiencia de investigación.

  • Reflexionar sobre el juego como una forma de construir sentido del mundo y de sí mismo.

  • Favorecer la creatividad y la expresión artística en el juego.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Explicar a los alumnos la importancia del juego en su desarrollo y aprendizaje.

  2. Ejercicio de reflexión: Pedir a los alumnos que compartan sus experiencias de juego y cómo se sienten al jugar.

  3. Juego libre: Permitir a los alumnos jugar libremente durante unos minutos, observando cómo se expresan artísticamente.


Sesión 2:
Tema: Exploración de imaginarios y creación de personajes
Objetivos específicos:



  • Estimular la imaginación y la creatividad de los alumnos.

  • Promover la expresión artística a través de la creación de personajes.

  • Favorecer la comunicación entre los niños.


Actividades:



  1. Juego de roles: Proponer a los alumnos que se dividan en grupos y creen personajes ficticios para jugar.

  2. Creación de personajes: Cada grupo deberá diseñar y dibujar a su personaje, dándole características y cualidades.

  3. Presentación