Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia

Tema: Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Objetivo: Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar a atender: Prevención de adicciones.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Instrumentos de evaluación formativa: Diseñar 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de la tarea anterior: Investigar expresiones de violencia presentes en las familias y la escuela.


• Presentación del objetivo de la sesión: Participar en un debate sobre expresiones de violencia.

Desarrollo:

• Realizar una dinámica de presentación y rompehielos para crear un ambiente de confianza y diálogo.


• Introducir el concepto de comunicación asertiva y dialógica, y su importancia en la erradicación de expresiones de violencia.


• Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema y promover la reflexión sobre el mismo.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles expresiones de violencia específicas para investigar y argumentar en el debate.


• Brindar tiempo para que los grupos preparen sus argumentos y recopilen evidencia.

Cierre:

• Organizar el debate, otorgando tiempo a cada grupo para exponer sus argumentos y permitiendo la participación de todos los alumnos.


• Moderar el de