Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Planeación de clase: Patrimonio cultural de la comunidad en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA):
Reinterpretar de manera respetuosa manifestaciones artísticas del patrimonio cultural, para valorar su identidad y sentido de pertenencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Tema interdisciplinar: Incorporar bailes de salón para fomentar la participación y confianza de los alumnos.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:

Inicio:

• Dar la bienvenida a los alumnos y explicar el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por patrimonio cultural y su importancia.


• Presentar ejemplos de manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad, como la danza folklórica, la música tradicional, las artesanías, etc.


• Mostrar imágenes representativas de estas manifestaciones.

Desarrollo:

• Distribuir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una manifestación artística del patrimonio cultural.


• Pedir a cada grupo que investigue sobre esta manifestación, buscando información sobre su historia, características, significado, y la forma en que se ha transmitido de generación en generación.


• Cada grupo debe crear una presentación o cartel que represente la manifestación asignada.


• Fomentar la creatividad y la participación activa de los alumnos en el desarrollo de sus proyectos.

Cierre:

• Cada grupo presenta su trabajo ante el resto de la clase.


• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia del patrimonio cultural y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Resaltar la importancia de respetar y valorar las manifestaciones artísticas del patrimonio cultural de la comunidad.

Sesión 2:

Inicio: