Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.

Mar Carballo
Primaria 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que experimenta con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes y los comparte con sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Experimentación con elementos visuales y sonoros en producciones colectivas artísticas.


Objetivo (PDA): Elaborar un libro de artista o libro objeto, previa selección de textos, en el que se experimente con materiales diversos, como cartón, reciclados, telas, origami; y con el uso de diferentes elementos de los lenguajes artísticos, como puntos, líneas, texturas, formas, colores e imágenes, y compartirlo con los compañeros.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Identificar, de manera oral y escrita, rimas en canciones o rondas infantiles.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y explicación del objetivo.

  • Introducción al concepto de libro de artista o libro objeto.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles materiales y elementos visuales que se pueden utilizar en la elaboración del libro.

  • Actividad individual: selección de textos para el libro.

  • Actividad grupal: compartir los textos seleccionados y hacer una selección conjunta.


Sesión 2:



  • Introducción al concepto de elementos sonoros en el arte.

  • Actividad grupal: escuchar diferentes canciones o rondas infantiles y buscar rimas.

  • Actividad individual: escribir las rimas identificadas.

  • Actividad grupal: compartir las rimas identificadas y realizar una lista conjunta.


Sesión 3:



  • Exploración de materiales y elementos visuales para la elaboración del libro.

  • Actividad grupal: realizar una lista de los materiales y elementos visuales disponibles.

  • Actividad individual: experimentar con los materiales y elementos visuales para crear una página del libro.

  • Actividad grupal: compartir las páginas