Las luchas de las mujeres por sus derechos

Metzly Ledon
Ubicación curricular
Contenido Las luchas de las mujeres por sus derechos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las causas de los movimientos feministas y reconoce el marco normativo nacional e internacional que protege los derechos de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Las luchas de las mujeres por sus derechos


Tema: Las luchas de las mujeres por sus derechos


Objetivo: Analizar las causas de los movimientos feministas y reconocer el marco normativo nacional e internacional que protege los derechos de las mujeres.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de equidad de género


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema y objetivo de la clase.

    • Realización de una lluvia de ideas sobre la falta de equidad de género en la sociedad.

    • Introducción al problema: ¿Cuáles son las principales luchas de las mujeres por sus derechos?



  2. Desarrollo:
    Sesión 1:



    • Investigación en grupos sobre los movimientos feministas a lo largo de la historia.

    • Análisis de las principales causas que llevaron al surgimiento de estos movimientos.


    Sesión 2:



    • Exposición de los grupos sobre los movimientos feministas investigados.

    • Debate sobre la importancia de estos movimientos en la lucha por la igualdad de género.


    Sesión 3:



    • Investigación en grupos sobre el marco normativo nacional e internacional que protege los derechos de las mujeres.

    • Identificación de los principales instrumentos legales en este marco.


    Sesión 4:



    • Exposición de los grupos sobre el marco normativo nacional e internacional investigado.

    • Reflexión sobre la efectividad de estas normativas en la protección de los derechos de las mujeres.


    Sesión 5:



    • Realización de una actividad práctica en la que los estudiantes propongan estrategias para fomentar la equidad de género en su entorno.

    • Debate final s