Características del entorno natural y sociocultural

Cesar Elias Corpus
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del entorno natural y sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa, compara y registra características de plantas y animales, como color, estructura y cubierta corporal, si son domésticos o silvestres; tienen flores, frutos o tienen espinas, raíces u hojas, entre otras, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Características del entorno natural y sociocultural


Objetivo: Observar, comparar y registrar características de plantas y animales, para clasificarlos a partir de criterios propios o consensuados.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Incorporar la resolución de experimentos y experiencias personales con el aprendizaje


Enfoque: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Características del entorno natural y sociocultural"

  • Organización de grupos de trabajo

  • Planteamiento de preguntas disparadoras: ¿Cómo son las plantas y animales que nos rodean? ¿Qué características tienen? ¿Podemos clasificarlos?

  • Discusión en grupo sobre las preguntas disparadoras

  • Indagación en el entorno natural y sociocultural (excursión al patio de la escuela o alrededores)

  • Observación y registro en cuaderno de las características de las plantas y animales encontrados


Sesión 2:



  • Recopilación y comparación de los registros de la sesión anterior

  • Organización de los datos recolectados en una tabla de clasificación de plantas y animales

  • Discusión en grupo sobre las características comunes y diferencias encontradas

  • Identificación de criterios propios o consensuados para clasificar plantas y animales


Sesión 3:



  • Presentación de experimentos relacionados con las características de plantas y animales (ejemplo: ¿Qué tipo de suelo es el más adecuado para el crecimiento de plantas?)

  • Resolución de experimentos en grupos

  • Observación, comparación y registro de resultados

  • Discusión en grupo sobre los resultados obtenidos y su relación con las caracterí