Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas

Paolita De
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe y registra de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos, como ayer, hoy, mañana, los nombres y orden de los días de la semana y las relaciones temporales “antes de” y “después de”.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula


Tema: Cambios y regularidades de fenómenos naturales y actividades de las personas


Objetivo (PDA): Describir y registrar de manera cronológica cambios y regularidades del entorno natural durante el día, la noche y a lo largo de una semana, utilizando términos como ayer, hoy, mañana, los nombres y el orden de los días de la semana, y las relaciones temporales "antes de" y "después de".


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentar el tema a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los fenómenos naturales que observan en su entorno.

  • Introducir el concepto de día y noche y preguntar a los alumnos qué cambios notan durante estas dos partes del día.

  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos dibujen y describan los cambios que observan durante el día y la noche.


Sesión 2:



  • Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre los cambios durante el día y la noche.

  • Introducir el concepto de semana y los días de la semana.

  • Realizar una actividad donde los alumnos ordenen los días de la semana y los relacionen con las actividades que realizan en cada día.

  • Preguntar a los alumnos sobre las regularidades que notan en su semana, como por ejemplo, ir a la escuela de lunes a viernes.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad práctica donde los alumnos describan los cambios y las regularidades que observan en su entorno durante una semana.

  • Utilizar tarjetas con los días de la semana y las actividades correspondientes para que los alumnos puedan ordenarlas de manera cronológica.

  • Fomentar el uso de los términos "ayer", "hoy" y "mañana" para descri