Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.

MARINA VARGAS
Ubicación curricular
Contenido Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las características de una nota informativa y sus funciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Elaboración y difusión de notas informativas en la escuela y el resto de la comunidad.


Grado: Primaria 1º


Objetivo (PDA): Identifica las características de una nota informativa y sus funciones.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Vandalismo


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una


Enfoque: Inclusión


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción (10 minutos): Presentar el tema de la clase y el objetivo a los estudiantes. Explicarles la importancia de la elaboración y difusión de notas informativas para mantener informada a la comunidad. Hacer énfasis en la relevancia de combatir el vandalismo en la escuela y en la comunidad.



  • Actividad de sensibilización (15 minutos): Proyectar imágenes de actos de vandalismo en la escuela y pedir a los estudiantes que comenten cómo se sienten al ver esas imágenes. Generar una reflexión sobre las consecuencias negativas del vandalismo.



  • Presentación de las características de una nota informativa (15 minutos): Explicar a los estudiantes las características principales de una nota informativa, como la objetividad, la brevedad y la estructura. Mostrar ejemplos de notas informativas y analizarlos en grupo.



  • Actividad práctica (5 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y entregarles diferentes noticias sobre actos de vandalismo en la escuela. Pedirles que identifiquen las características de una nota informativa en cada noticia y las señalen.




Sesión 2:



  • Recapitulación (5 minutos): Recordar brevemente las características de una nota informativa.



  • Investigación sobre el vandalismo (15 minutos): Dividir a los estudiantes en grupos y asignarles diferentes aspectos del vandalism