Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Sesión 1:

Inicio: (10 minutos)

• Saludo a los alumnos y recordatorio del propósito de la clase.


• Introducción al tema: géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Actividad de motivación: presentar a los alumnos un suceso significativo de la comunidad y pedirles que lo comenten en grupo.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, crónica, editorial, entrevista, entre otros.


• Presentación de ejemplos de cada género periodístico y análisis de sus características.


• Realización de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos que podrían abordarse en la comunidad.

Cierre: (10 minutos)

• Reflexión sobre la importancia de los géneros periodísticos para comunicar sucesos significativos.


• Asignación de una tarea: los alumnos deben buscar un suceso significativo de la comunidad y escribir un texto periodístico utilizando alguno de los géneros vistos en clase.

Sesión 2:

Inicio: (10 minutos)

• Recordatorio del propósito de la clase anterior y revisión de la tarea asignada.


• Comentario y discusión sobre los textos periodísticos realizados por los alumnos.

Desarrollo: (30 minutos)

• Explicación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos de interpretación.


• Ejemplos y análisis de dichos recursos.


• Actividad práctica: los alumnos deben utilizar algunos de los recursos en un texto periodístico sobre el suceso significativo que eligieron.

Cierre: (10 minutos)

• Comentario y reflexión sobre la importancia de utilizar los recursos adecuados en los textos periodísticos.


• Asignación de una tarea: los alumnos deben buscar un suceso significativo de la comunidad y escribir