Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problema a atender: Los niños muestran dificultad para establecer correspondencia y seguir la secuencia al contar.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Iniciar la clase realizando preguntas a los alumnos sobre diferentes situaciones en las que se utiliza el conteo numérico, por ejemplo, contar los juguetes en una caja o las personas en una foto.


• Presentar una serie numérica del 1 al 10 y pedir a los alumnos que la repitan en orden. Luego, ampliar la serie hasta el número 15.


• Realizar actividades prácticas en las que los alumnos cuenten objetos en diferentes contextos, como contar los lápices en el salón de clases o los árboles en el patio de la escuela.

Sesión 2:

• Retomar la serie numérica del 1 al 15 y pedir a los alumnos que la repitan en orden.


• Introducir la noción de "antes" y "después" en la serie numérica, pidiendo a los alumnos que identifiquen qué número viene antes o después de un número dado.


• Realizar juegos y actividades en los que los alumnos deban completar series numéricas, identificando los números que faltan.

Sesión 3:

• Repasar la serie numérica del 1 al 15 y practicar diciéndola en orden.


• Presentar una serie numérica desordenada y pedir a los alumnos que la coloquen en orden. Luego, ampliar la serie hasta el número 20.


• Realizar actividades de ordenamiento numérico, como ordenar tarjet