Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.

Jorge Ortiz
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo y la negociación y la tolerancia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de Clase


Tema: Construcción de la cultura de paz: análisis de conflictos vecinales y/o territoriales del pasado y del presente entre personas, grupos, comunidades y pueblos para identificar sus causas, cómo se desarrollaron y cómo se resolvieron, destacando el diálogo, la negociación y la tolerancia.


Objetivo de Aprendizaje (PDA): Indaga en fuentes orales, escritas o digitales acerca de conflictos vecinales entre personas y/o grupos de su comunidad, barrio, colonia o ciudad que han ocurrido en años recientes. Analiza críticamente las causas, desarrollo y resolución del conflicto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Dialoguemos para vivir en paz


Secuencia Didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



  • Saludo y presentación del tema a los alumnos.

  • Explicación breve de la importancia del diálogo, la negociación y la tolerancia en la construcción de la cultura de paz.



  1. Actividad de motivación (10 minutos):



  • Presentación de un conflicto vecinal real ocurrido en la comunidad o ciudad.

  • Planteamiento de preguntas disparadoras sobre el conflicto, como: ¿Cuáles creen que fueron las causas del conflicto? ¿Cómo se desarrolló? ¿Cómo se resolvió?



  1. Trabajo en grupos (25 minutos):



  • Los alumnos se dividen en grupos y se les asigna la tarea de investigar sobre conflictos vecinales ocurridos en años recientes en su comunidad, barrio, colonia o ciudad.

  • Cada grupo deberá buscar fuentes orales, escritas o digitales para obtener información sobre el conflicto asignado.

  • Los alumnos deberán analizar críticamente las causas, el desarrollo y la resolución del conflicto.



  1. Puesta en común (5 minutos):



  • Cada grupo co