Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 3° de Primaria

Objetivo (PDA): Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender:

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema de los textos instructivos (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una dinámica que motive a los alumnos a participar activamente.


• Explicación de qué es un texto instructivo y para qué sirve.


• Identificación de ejemplos de textos instructivos en el entorno escolar y en la vida cotidiana.


• Reflexión sobre las características generales de los textos instructivos.

Sesión 2: Características y organización de los textos instructivos (45 minutos)

• Repaso de la sesión anterior y resolución de dudas.


• Exploración de diversos textos instructivos y análisis de su organización (introducción, pasos, conclusiones, etc.).


• Trabajo en equipo para identificar y clasificar los elementos más comunes en los textos instructivos.


• Realización de ejercicios prácticos de organización de la información en un texto instructivo.

Sesión 3: Uso de numerales y brevedad en los textos instructivos (45 minutos)

• Repaso de las características y organización de los textos instructivos.


• Explicación del uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un