Introducción al tema

Francisco Vázquez
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y reflexiona sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas: organización de los datos; uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; brevedad y secuencia de la información; y precisión en las indicaciones.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir a los alumnos en el tema de comprensión y producción de textos instructivos, y reflexionar sobre su función y características genéricas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: Comprensión y producción de textos instructivos.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por textos instructivos y ejemplos que conozcan.

  3. Mostrar a los alumnos ejemplos de textos instructivos y analizarlos en conjunto, identificando la organización de los datos, el uso de numerales, la brevedad y secuencia de la información, y la precisión en las indicaciones.

  4. Reflexionar en grupo sobre la función de los textos instructivos y cómo nos ayudan en nuestras actividades escolares y en diversos juegos.

  5. Realizar una actividad práctica donde los alumnos tengan que seguir un texto instructivo para realizar una tarea simple, como armar un rompecabezas o hacer una manualidad.

  6. Al final de la sesión, pedir a los alumnos que reflexionen por escrito sobre lo aprendido y que planteen alguna duda o pregunta que tengan sobre el tema.


Sesión 2: Análisis y producción de textos instructivos (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Analizar y producir textos instructivos, poniendo en práctica las características genéricas aprendidas.


Actividades:



  1. Revisar las dudas o preguntas planteadas por los alumnos en la sesión anterior y responderlas en conjunto.

  2. Pedir a los alumnos que traigan ejemplos de textos instructivos que hayan encontrado en casa o en otros lugares.

  3. Analizar los ejemplos de textos instructivos encontrados, identificando las características genéricas aprendidas en la sesión ante