Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Objetivo: Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema: Los géneros periodísticos y su importancia para comunicar sucesos significativos.


• Exposición de la problemática de la discriminación sobre la gordo fobia y su relevancia en la comunidad.


• Generación de una lluvia de ideas sobre sucesos significativos relacionados con la discriminación y la gordo fobia en la comunidad.


• Selección de un suceso para trabajar durante el proyecto comunitario.

Fase 2: Desarrollo

Sesión 1:

• Introducción a los géneros periodísticos de interpretación.


• Análisis de ejemplos de noticias y reportajes que abordan sucesos significativos relacionados con la discriminación y la gordo fobia.


• Identificación de los recursos utilizados en los géneros periodísticos para comunicar dichos sucesos.

Sesión 2:

• Investigación sobre el suceso seleccionado y recopilación de información relevante.


• Organización de la información recopilada en función de los géneros periodísticos.


• Elaboración de un borrador de noticia o reportaje sobre el suceso.

Sesión 3:

• Revisión y corrección del borrador de noticia o reportaje.


• Integración de los recursos propios de los géneros periodísticos en el texto.


• Elaboración del producto final (noticia o reportaje).

Fase 3: Cierre

Sesión 4:

• Presentación de los productos finales en forma de e