Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Reconoce la función e importancia de cumplir las pautas o normas establecidas en reglamentos para regular la convivencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Convivencia

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


• Introducción al problema de la convivencia en el aula y la importancia de establecer normas y reglamentos.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones problemáticas en la convivencia escolar y cómo podrían resolverse mediante reglamentos.

Sesión 2:

• Análisis de reglamentos existentes: Reglamento del aula, Reglamento de la escuela, Reglamento de la comunidad, etc.


• Comparación de los diferentes reglamentos y discusión sobre sus similitudes y diferencias.


• Actividad: Elaboración de una tabla comparativa de los reglamentos analizados.

Sesión 3:

• Producción de un reglamento para el aula: Identificación de las normas necesarias para una convivencia adecuada en el aula.


• Organización en grupos para discutir y proponer normas para el reglamento.


• Puesta en común y consenso de las normas seleccionadas por cada grupo.


• Actividad: Redacción del reglamento del aula, tomando en cuenta las normas consensuadas.

Sesión 4:

• Reflexión sobre la importancia de cumplir las normas establecidas en los reglamentos.


• Análisis de las consecuencias de no cumplir las normas y de los beneficios de una convivencia adecuada.


• Actividad: Elaboración de