Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz

AL Gregorio
Ubicación curricular
Contenido Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Personas, grupos y organizaciones a favor de la cultura de paz


Objetivo (PDA): Aprecia las acciones de personas, grupos u organizaciones en México a favor de la cultura de paz para promover ambientes libres de violencia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases de la clase:



  1. Inicio



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Establecer un ambiente de confianza y respeto, promoviendo la participación activa de los alumnos.

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre qué entienden por cultura de paz y si conocen alguna acción en México relacionada con ello.

  • Plantear el problema: ¿Cómo podemos conocer las acciones de las personas, grupos y organizaciones que están a favor de la Cultura de Paz en México?



  1. Desarrollo
    Sesión 1:



  • Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 personas.

  • Explicar a los alumnos que cada grupo deberá investigar sobre una persona, grupo u organización en México que haya realizado acciones a favor de la cultura de paz.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, y acceso a internet para que los alumnos realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá preparar una presentación breve sobre la acción realizada y cómo ha contribuido a promover ambientes libres de violencia.

  • Los grupos presentarán sus investigaciones al final de la sesión.


Sesión 2:



  • Retomar las presentaciones de los grupos y fomentar el diálogo entre los alumnos.

  • Realizar una reflexión grupal sobre las acciones presentadas, destacando su importancia y cómo podrían replicarse.

  • Promover el debate y la discusión para que los alumnos expresen sus puntos de vista sobre la cultura de