Cálculo de perímetro y área

Plan de clase

Tema: Cálculo de perímetro y área

Objetivo (PDA): Distinguir entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estimar y comparar áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema interdisciplinar: Falta de comunicación y desunión en el grupo, problemas para controlar las emociones.

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema interdisciplinar:

  
  
  
  
  • Preguntar a los alumnos cómo se sienten en el aula y si han notado algún problema en la comunicación y la unión del grupo.
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones para mejorar la comunicación y la convivencia en el aula.
  
  
  
  



• Introducción al tema:

  
  
  
  
  • Mostrar a los alumnos diferentes objetos de su entorno y preguntarles qué observan en ellos (contorno y superficie).
  
  
  • Explicar brevemente los conceptos de contorno y superficie.
  
  
  • Realizar ejercicios prácticos con objetos para que los alumnos identifiquen el contorno y la superficie.
  
  
  
  



• Actividad de indagación:

  
  
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños.
  
  
  • Entregar a cada grupo varios objetos de diferentes formas y tamaños.
  
  
  • Pedir a los alumnos que midan el contorno y la superficie de cada objeto utilizando unidades no convencionales (como clips, palitos o cintas).
  
  
  • Registrar los resultados y compararlos en el grupo.
  
  
  
  

Sesión 2 (45 minutos):

• Reflexión sobre la actividad de indagación:
  
  
  • Preguntar a los alumnos qué han aprendido al medir el contorno y la superficie de los objetos con unidades no conv