Construcción del proyecto de vida: Reconociendo cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida: Reconociendo cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Vida saludable y de inclusión

Objetivo (PDA): Reconoce cambios presentes a lo largo de la vida y en la adolescencia para definir metas personales y en colectivo, a alcanzar en un corto, mediano y largo plazo.

Problema interdisciplinar a abordar: Conflictos escolares

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Saludo a los alumnos y presentación del tema a trabajar.


• Breve explicación de la importancia de la educación socioemocional y el desarrollo del proyecto de vida.


• Realización de una dinámica de integración grupal para fomentar la inclusión y el trabajo en equipo.

Desarrollo (30 minutos):

• Presentación de una breve introducción teórica sobre los cambios presentes en la vida y la adolescencia.


• Realización de una actividad individual donde cada alumno identifique los cambios que ha experimentado en su vida y en su etapa de adolescencia.


• Formación de pequeños grupos de trabajo para compartir y discutir los cambios identificados, promoviendo la interacción y el respeto mutuo.

Cierre (10 minutos):

• Puesta en común de los cambios identificados en cada grupo.


• Reflexión grupal sobre cómo estos cambios pueden influir en la definición de metas personales y en colectivo.


• Asignación de una tarea para la próxima sesión: cada alumno deberá llevar una lista de metas personales a corto, mediano y largo plazo.

Sesión 2:

Inicio (10 minutos):

• Retomar la tarea asignada en la sesión a