Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PDA: Cuenta objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Interdisciplinariedad: Se incorporará en el desarrollo de la planeación la resolución de problemas que se presenten durante la indagación.

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Presentación del tema y los objetivos de la clase.


2. Actividad inicial: El maestro/a mostrará una serie de imágenes de diferentes objetos y los niños deberán contarlos en su lengua materna.


3. Introducción a la indagación: Se presentará a los alumnos una situación problemática relacionada con la cantidad de objetos en una determinada situación. Por ejemplo, "En el salón de clases hay 5 mesas, 2 sillas y 3 pizarrones. ¿Cuántos objetos hay en total?"


4. Los niños, en grupos pequeños, deberán buscar diferentes objetos en el salón de clases y contarlos. Luego, deberán registrar los resultados en una tabla.


5. Puesta en común de los resultados obtenidos por los grupos y discusión sobre cómo utilizaron los números para contar los objetos.


6. Reflexión final: Los niños deberán expresar oralmente cómo se sintieron al contar los objetos y qué aprendieron en la actividad.

Sesión 2:

1. Repaso de la sesión anterior y los resultados obtenidos por los grupos.


2. Actividad de exploración: Los niños deberán realizar un recorrido por la escuela y contar diferentes elementos que encuentren en su lengua materna. Deberán registrar los