Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

amy villegas
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del problema: El docente presenta a los alumnos la problemática de la contaminación en su comunidad a través de imágenes y ejemplos concretos.

  • Diálogo y reflexión: Se genera una conversación en grupo sobre los efectos negativos de la contaminación en la naturaleza y en la comunidad.

  • Actividad de observación: Los alumnos realizan una salida al entorno cercano para observar y registrar las diferentes formas de contaminación que encuentren.


Sesión 2:



  • Análisis de los datos: En grupo, se analizan los datos recopilados en la sesión anterior y se identifican las principales problemáticas de contaminación en la comunidad.

  • Planteamiento de soluciones: Los alumnos, de manera individual o en pequeños equipos, proponen soluciones creativas para resolver las problemáticas identificadas.

  • Presentación de propuestas: Cada alumno o equipo presenta su propuesta de solución y se genera un debate sobre su viabilidad y eficacia.


Sesión 3:



  • Investigación: Los alumnos investigan de manera individual o en pequeños grupos sobre alguna de las problemáticas identificadas en la sesión anterior, profundizando en sus causas y posibles soluciones.

  • Elaborac