Exploración del entorno y reconocimiento de números cotidianos

MARIA RDZ

Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Inclusión
Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del entorno y reconocimiento de números cotidianos (10 minutos)

Iniciar la clase conversando con los alumnos acerca de los números que encuentran en su entorno diario, como en señales de tránsito, etiquetas de productos, números de teléfono, etc.

Mostrar imágenes de diferentes números y pedir a los alumnos que identifiquen y nombren aquellos números que reconocen.

Realizar una actividad de reconocimiento de números en el aula, pidiendo a los alumnos que busquen números en los objetos que los rodean y los nombren.

Sesión 2: Utilización de los números en situaciones cotidianas (10 minutos)

Presentar a los alumnos diversas situaciones cotidianas en las que se utilizan números, como saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, etc.

Realizar una actividad en la que los alumnos simulen una situación de compra utilizando números, donde cada uno tenga un rol (comprador, vendedor, cajero) y utilicen números para comunicarse y realizar transacciones.

Sesión 3: Conteo y reconocimiento de los números escritos (15 minutos)

En esta sesión se trabajará de manera específica el problema del conteo y reconocimiento de los números escritos.

Presentar a los alumnos diferentes tarjetas con números escritos y pedirles que los ordenen de menor a mayor o viceversa.

Realizar una actividad de conteo, donde los alumnos cuenten objetos en el aula y luego escriban el número correspondiente.

Sesión 4: Aplicación de los números en contextos socioculturales (10 minutos)

Plantear a los alumnos diferentes situaciones en las que necesiten utilizar los números en su contexto sociocultural, como pedir direcciones, medir ingredientes, etc.