Exploración del tema y sensibilización

Yenia Betancourt
Primaria 6º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona en colectivo acerca de las maneras en que un espacio puede ser mejorado, y lo lleva a cabo mediante la planeación de expresiones artísticas, tales como performance, videoarte, instalación, escultura, o teatro comunitario.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Exploración del tema y sensibilización


Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de cuidar los espacios públicos y reflexionar sobre la posibilidad de mejorarlo a través de expresiones artísticas.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos el tema de la clase: Apropiación e intervención artística en el espacio comunitario.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "espacios públicos" y su importancia para la comunidad.

  3. Proyectar imágenes de espacios públicos deteriorados y preguntar a los alumnos cómo se sienten al verlos y qué podrían hacer para mejorarlos.

  4. Realizar una dinámica de grupo en la que los alumnos compartan sus experiencias personales sobre espacios públicos que han visitado y cómo se sienten al estar en ellos.

  5. Fomentar la reflexión colectiva a través de preguntas como: ¿Qué podemos hacer para mejorar estos espacios? ¿Cómo podríamos intervenirlos artísticamente?


Sesión 2: Investigación y planificación


Objetivo: Investigar sobre diferentes expresiones artísticas que pueden ser utilizadas para intervenir los espacios públicos y planificar una propuesta.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos diferentes expresiones artísticas como performance, videoarte, instalación, escultura y teatro comunitario.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre cómo podrían utilizar cada una de estas expresiones para mejorar un espacio público específico.

  3. Formar equipos de trabajo y asignar a cada uno un espacio público a mejorar.

  4. Pedir a los equipos que investiguen sobre el espacio asignado y busquen información relevante para su intervención.

  5. Orientar a los equipos para que planifiquen su propuesta artística, incluyendo mater