La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Caracterización del establecimiento de las colonias inglesas en América

Rodolfo Escudero
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza el establecimiento de las colonias inglesas en América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Caracterización del establecimiento de las colonias inglesas en América


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problemática interdisciplinaria: Problemas en lectura y escritura


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Caracterizar el establecimiento de las colonias inglesas en América


Fases de cada sesión:



  1. Inicio:



    • Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el contexto de las colonias inglesas en América.

    • Planteamiento del problema: ¿Cuál fue la importancia y el impacto del establecimiento de las colonias inglesas en América?

    • Actividad de motivación: Proyección de imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.



  2. Desarrollo:



    • Investigación y análisis: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre el establecimiento de las colonias inglesas en América, utilizando fuentes bibliográficas y digitales.

    • Análisis de información: Los alumnos deberán analizar la información recopilada y seleccionar los aspectos más relevantes sobre el tema.

    • Trabajo colaborativo: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán las similitudes y diferencias encontradas en sus investigaciones.

    • Desarrollo de habilidades de lectura y escritura: Los alumnos realizarán una síntesis escrita de los puntos clave del establecimiento de las colonias inglesas, utilizando vocabulario apropiado y estructura coherente.



  3. Cierre:



    • Puesta en común: Los grupos presentarán sus síntesis escritas al resto de la clase, compartiendo los aspectos más importantes aprend