La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Caracterización del establecimiento de las colonias inglesas en América
Rodolfo Escudero
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Caracteriza el establecimiento de las colonias inglesas en América.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación - Caracterización del establecimiento de las colonias inglesas en América
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problemática interdisciplinaria: Problemas en lectura y escritura
Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una
Objetivo (PDA): Caracterizar el establecimiento de las colonias inglesas en América
Fases de cada sesión:
Inicio:
- Presentación del tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en el contexto de las colonias inglesas en América.
- Planteamiento del problema: ¿Cuál fue la importancia y el impacto del establecimiento de las colonias inglesas en América?
- Actividad de motivación: Proyección de imágenes y videos relacionados con el tema para despertar el interés de los alumnos.
Desarrollo:
- Investigación y análisis: Los alumnos, en grupos, realizarán una investigación sobre el establecimiento de las colonias inglesas en América, utilizando fuentes bibliográficas y digitales.
- Análisis de información: Los alumnos deberán analizar la información recopilada y seleccionar los aspectos más relevantes sobre el tema.
- Trabajo colaborativo: Los grupos compartirán sus hallazgos y discutirán las similitudes y diferencias encontradas en sus investigaciones.
- Desarrollo de habilidades de lectura y escritura: Los alumnos realizarán una síntesis escrita de los puntos clave del establecimiento de las colonias inglesas, utilizando vocabulario apropiado y estructura coherente.
Cierre:
- Puesta en común: Los grupos presentarán sus síntesis escritas al resto de la clase, compartiendo los aspectos más importantes aprend