Figuras geométricas y sus características

Azucena Angulo
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Figuras geométricas y sus características


Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Reconocer y describir oralmente y por escrito las figuras geométricas básicas (círculo, cuadrado, triángulo, rectángulo) y sus propiedades (forma, número de lados y vértices).


Actividades:



  1. Iniciar la clase mostrando diferentes objetos comunes que contengan figuras geométricas básicas.

  2. Realizar una discusión en grupo sobre las características de las figuras geométricas presentadas.

  3. Presentar imágenes de las figuras geométricas básicas y pedir a los alumnos que las nombren y describan sus propiedades.

  4. Realizar una actividad de clasificación de figuras geométricas básicas utilizando tarjetas con imágenes.

  5. Pedir a los alumnos que elaboren un listado de objetos comunes que contengan figuras geométricas básicas.


Sesión 2: El tangram y otras figuras geométricas
Objetivo: Utilizar el tangram y otras figuras geométricas para representar animales, plantas u objetos, y reconocer sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices).


Actividades:



  1. Introducir el tangram y explicar su origen y características.

  2. Mostrar diferentes diseños de animales, plantas u objetos y pedir a los alumnos que los representen utilizando el tangram.

  3. Realizar una actividad de reconocimiento de figuras geométricas básicas en los diseños elaborados con el tangram.

  4. Pedir a los alumnos que describan oralmente y por escrito las figuras geométricas utilizadas en sus diseños.

  5. Realizar una exposición de los diseños elaborados por los alumnos y fomentar la discusión sobre las figuras geométricas utilizadas.


Sesión 3: Lenguaje formal para referirse a las