Exposición sobre temas diversos

SILVIA LOPEZ
Primaria 4º Grado Lenguajes 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exposición sobre temas diversos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expone sobre diversos temas, considerando: Como presentador o presentadora -Planear su exposición, lo cual incluye la elaboración de materiales de apoyo. -Realizar apuntes para usar como guía. -Reflexionar sobre el uso de sinónimos y antónimos. -Mantener el interés del auditorio, ajustando el volumen de voz y usando elementos paralingüísticos. -Responder dudas y atender inquietudes. Como audiencia -Escuchar atenta y comprensivamente, tomando notas. -Plantear preguntas o comentar sobre lo expuesto.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Exposición sobre temas diversos


Objetivo (PDA): Expone sobre diversos temas, considerando diferentes aspectos como la planificación, uso de materiales de apoyo, apuntes, reflexión sobre sinónimos y antónimos, mantener el interés del auditorio, responder dudas y atender inquietudes.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Pobre expresión oral


Sesión 1: Introducción a la exposición y planificación (45 minutos)



  • Presentación del tema: "La importancia de la expresión oral y la exposición"

  • Actividad: Juego de palabras. Los alumnos deberán formar sinónimos y antónimos de palabras dadas.

  • Reflexión y discusión: ¿Por qué es importante utilizar sinónimos y antónimos en nuestras exposiciones?

  • Explicación: Importancia de la planificación en una exposición.

  • Actividad: Los alumnos deberán elegir un tema de interés para su exposición y realizar un plan detallado.

  • Tarea: Realizar apuntes sobre el tema elegido y buscar materiales de apoyo para la exposición.


Sesión 2: Preparación de materiales y práctica de la exposición (45 minutos)



  • Repaso: Uso de sinónimos y antónimos.

  • Actividad: Elaboración de materiales de apoyo (carteles, presentaciones digitales, etc.) para la exposición.

  • Práctica de la exposición: Los alumnos deberán practicar su exposición frente a un compañero, teniendo en cuenta elementos paralingüísticos, volumen de voz y manejo del lenguaje corporal.

  • Retroalimentación: Los compañeros darán retroalimentación constructiva sobre la presentación.


Sesión 3: Exposición en grupo (45 minutos)



  • Organización de grupos: Los alumnos se organizarán en grupos de tres o cuatro personas.

  • Exposiciones en grupo: Cada grupo realiz