Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática a atender: CONTEO, CORRESPONDENCIAS ENTRE LOS OBJETOS Y RELACIONAR CON NUMERO, RECONOCIMIENTO DEL NUMERO DEL 1 AL 5 SIMBOLO.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Inicio: Presentación de la temática a través de una historia que involucre números y situaciones cotidianas.


• Desarrollo: Mediante una actividad de cuentos, los alumnos realizarán el conteo de objetos de su entorno y los relacionarán con los números correspondientes.


• Cierre: Realización de una actividad de arte en la cual los alumnos representarán los números del 1 al 5 mediante dibujos o manualidades.

Sesión 2:

• Inicio: Repaso de la sesión anterior a través de una dinámica de preguntas y respuestas.


• Desarrollo: Actividad de juego en la que los alumnos deberán relacionar objetos del entorno con los números correspondientes, utilizando material concreto (bloques, fichas, etc.).


• Cierre: Realización de una actividad de arte en la que los alumnos crearán un collage utilizando números y objetos relacionados con ellos.

Sesión 3:

• Inicio: Presentación de una canción o poema relacionado con la temática de los números.


• Desarrollo: Actividad de conteo y correspondencia mediante la realización de una lista de objetos del entorno y su relación con los números del 1 al 5.


• Cierre: Realización de una actividad de arte en la que los alumnos dec