La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Plan de clase

Secuencia Didáctica: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México

Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y formulación de preguntas

Objetivo: Los alumnos formularán preguntas, recopilarán información y compartirán sus hallazgos sobre los pueblos originarios de México.

Desarrollo de la sesión:

1. Iniciar la clase con una pregunta disparadora: "¿Cuántos pueblos originarios conocen en México? ¿Qué sabemos sobre ellos?"


2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los conocimientos previos de los alumnos acerca de los pueblos originarios.


3. Presentar una breve introducción al tema de la conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en México, destacando la importancia de conocer la historia y las culturas de los pueblos originarios.


4. Formar grupos de trabajo y asignar a cada grupo una pregunta a investigar sobre los pueblos originarios de México: ¿cuántos pueblos son? ¿dónde están? ¿de dónde llegaron? ¿cómo vivían antes? ¿Cómo viven ahora? ¿qué permanece? ¿qué cambió? ¿se reconoce en él?


5. Proporcionar recursos para la investigación, como libros de historia, internet, etc.


6. Asignar tiempo para que los grupos realicen la investigación y recopilen información.


7. Cada grupo deberá presentar sus hallazgos al resto de la clase.

Sesión 2 (45 minutos): Presentación de hallazgos e intercambio de información

Objetivo: Los alumnos presentarán los hallazgos de su investigación, compartiendo información sobre los pueblos originarios de México.

Desarrollo de la sesión:

1. Cada grupo presentará sus hallazgos sobre la pregunta asignada en la sesión anterior.


2. Los alumnos deberán tomar notas de los datos e información comp