La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de clase para Historia en Secundaria 1º: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Objetivo (PDA): Identificar representaciones asumidas de los pueblos indígenas y afromexicanos sobre el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática interdisciplinar: Poca valoración a la diversidad cultural

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque transversal: Igualdad de género y Interculturalidad crítica

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Inicio:

• Actividad de motivación: Presentar imágenes de diferentes comunidades indígenas y afromexicanas y preguntar a los alumnos qué representan para ellos.


• Plantear la problemática: Explicar que muchas veces no se valora ni se respeta la diversidad cultural en nuestra sociedad, lo cual afecta a los pueblos indígenas y afromexicanos. El objetivo es reflexionar sobre las representaciones asumidas sobre estos pueblos y su relación con la tierra, la naturaleza, el agua, etc.

Desarrollo:

• Investigación individual: Los alumnos deberán investigar en grupos sobre las representaciones culturales de los pueblos indígenas y afromexicanos en relación con el nacimiento, la vida, la muerte, la tierra, la naturaleza, el agua, el territorio en su comunidad.


• Debate en grupos: Cada grupo presentará sus hallazgos y se debatirá sobre la importancia de valorar y respetar estas representaciones culturales.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los alumnos compartirán sus reflexiones sobre la problemática planteada y cómo pu