Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud

YADIRA GUADALUPE FERREYRA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Obtiene información de diversas fuentes, acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos y de agua simple potable, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud


Sesión 1: Introducción
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Sensibilizar a los alumnos sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas que benefician la salud.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y dinámica de presentación.

    • Realizar preguntas a los alumnos sobre qué alimentos y bebidas consumen en su día a día y si saben si son saludables o no.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Presentar una lámina o visualización de imágenes de diferentes alimentos y bebidas.

    • Pedir a los alumnos que nombren los alimentos y bebidas que ven y clasifiquen si son saludables o no.

    • Realizar una lluvia de ideas sobre las características de los alimentos y bebidas saludables.

    • Explicar brevemente los beneficios que brindan los alimentos y bebidas saludables para la salud.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexión grupal sobre la importancia de consumir alimentos y bebidas que benefician la salud.

    • Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar en casa 3 alimentos saludables y 3 alimentos no saludables.




Sesión 2: Investigación y análisis de alimentos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Obtener información de diversas fuentes acerca de los factores que favorecen estilos de vida saludable, destacando el consumo de alimentos nutritivos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Recordar la tarea asignada en la sesión anterior.

    • Pedir a los alumnos que compartan en grupos las investigaciones realizadas sobre alimentos saludables y no saludables.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Organizar un debate en el que los grupos compartan sus investigaciones y argumenten