Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase para alumnos de Secundaria 3º en el área de Artes:

Tema: Elementos de las artes y recursos estéticos apreciados en el entorno natural y social, así como en diversas manifestaciones artísticas.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará intencionalmente figuras retóricas como metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones, en creaciones artísticas colectivas, para representar situaciones vinculadas a la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Drogadicción, camino equivocado.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico y Vida saludable.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la creación artística colectiva, considerando el uso adecuado de figuras retóricas.


2. Cuestionario de autoevaluación sobre la reflexión de la importancia de una vida saludable y su relación con la prevención de la drogadicción.

Sesión 1:

Fase de Inicio (10 minutos):

• Saludo y motivación: Presentar al grupo el objetivo de la clase y la importancia de utilizar figuras retóricas en creaciones artísticas.


• Actividad de activación: Realizar una lluvia de ideas sobre ejemplos de figuras retóricas que conozcan y su aplicación en distintas obras artísticas o en el lenguaje cotidiano.

Fase de Desarrollo (30 minutos):

• Explicación teórica: Introducir los diferentes tipos de figuras retóricas (metáforas, hipérboles, sinécdoques, aliteraciones) y ejemplificar su uso en diferentes contextos.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que en parejas o grupos pequeños creen una metáfora, hipérbole, sinécdoque o aliteración relacionada con la problemática de la drogadicción y la i