Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Objetivo: Explicar la debilidad estructural de la joven República mexicana para enfrentar el asedio de los Estados Unidos y Francia: Independencia de Texas, Primera Invasión Francesa e Invasión Estadounidense de 1846-1848.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Lectura, escritura y comprensión lectora

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de inclusión

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.


• Motivación: Mostrar imágenes relacionadas con los temas a tratar y hacer preguntas sobre lo que los alumnos saben o piensan sobre ellos.


• Formulación del problema: "¿Por qué la joven República mexicana no pudo resistir el asedio de los Estados Unidos y Francia?".

Desarrollo:

• Organización de equipos de trabajo.


• Los estudiantes investigarán sobre la Independencia de Texas y la Primera Invasión Francesa.


• Lectura y análisis de textos relacionados con el tema.


• Realización de actividades de comprensión lectora y escritura, como resúmenes, mapas conceptuales o cuadros comparativos.


• Socialización de los resultados de la investigación.

Cierre:

• Reflexión sobre lo aprendido en la sesión.


• Puesta en común de las conclusiones obtenidas por los equipos.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recuerdo del tema y las conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Presentación del nuevo problema: "¿Cómo afectó la Invasión Estadounidense de 1846-1848 a la República mexicana?".


• Realiza