Cambios en las comunidades a lo largo del tiempo

Kimberly Sánchez
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios que ocurren en los lugares, objetos, costumbres y formas de vida de las distintas familias y comunidades con el paso del tiempo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Evoca, con apoyo de sus familiares, acontecimientos y sucesos personales relevantes de su historia de vida y los comparte con sus pares, mediante narraciones y fotografías.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Cambios en las comunidades a lo largo del tiempo


Sesión 1: Introducción al tema y exploración personal (45 minutos)



  • Inicio: Saludo y dinámica de integración.

  • Actividad 1: Presentación del tema a través de una conversación grupal. Se les preguntará a los estudiantes si han notado algún cambio en su comunidad o en su casa recientemente.

  • Actividad 2: Los estudiantes realizarán un dibujo o collage de su comunidad actual y lo compartirán con el grupo.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre las similitudes y diferencias entre los dibujos de los estudiantes, destacando los cambios que han ocurrido en sus comunidades.


Sesión 2: Cambios en los lugares y objetos (45 minutos)



  • Inicio: Recuerdo de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Los estudiantes llevarán a la clase un objeto que hayan encontrado en su casa y que se use de manera diferente en la actualidad o que ya no se utilice. Cada estudiante compartirá la historia de ese objeto.

  • Actividad 2: El docente presentará imágenes de lugares emblemáticos de la comunidad en diferentes épocas y los estudiantes comentarán los cambios que pueden observar.

  • Cierre: Reflexión grupal sobre la importancia de preservar la memoria histórica de la comunidad y los cambios que se han producido en los objetos y lugares.


Sesión 3: Cambios en las costumbres y formas de vida (45 minutos)



  • Inicio: Recuerdo de la sesión anterior.

  • Actividad 1: Los estudiantes entrevistarán a un adulto de su familia sobre las costumbres y formas de vida de su comunidad en el pasado y en la actualidad. Regresarán a la clase y compartirán las respuestas con sus compañeros.

  • Actividad 2: Realización de una línea del tiempo de la comunidad, incluy