Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Valora sus experiencias acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse en determinadas situaciones, para favorecer su comprensión, el ejercicio de la empatía y el logro de metas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir a los alumnos al tema de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse. Explicarles por qué es importante valorar y comprender estas formas en diferentes situaciones.


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas sobre las diferentes formas en las que los alumnos pueden ser, pensar, actuar y relacionarse. Anotar las respuestas en una pizarra o cartulina.


• Reflexión: Promover una reflexión grupal sobre cómo estas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden afectar a los demás, tanto de manera positiva como negativa.

Sesión 2:

• Análisis de situaciones: Presentar a los alumnos diferentes situaciones en las que se requiere una forma específica de ser, pensar, actuar y relacionarse. Por ejemplo, una situación de conflicto, de trabajo en equipo, de empatía, etc.


• Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles una situación específica. Cada grupo deberá discutir y analizar la situación desde diferentes perspectivas, considerando las distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que podrían aplicarse.


• Presentación: Cada grupo deberá presentar su análisis y conclusiones al resto de la clase.

Sesión 3:

• Aprendizaje servicio: Plantear a los alumnos la problemática identificada en el enunciado: conductas de los alumnos mayores hacia l