Reflexión y uso de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Reflexión y uso de los lenguajes artísticos

Tema: Reflexionar y utilizar los lenguajes artísticos para recrear experiencias estéticas que tienen lugar en la vida cotidiana.

PDA: Utilizar formas, colores, texturas, sonidos y movimientos para recrear, mediante diferentes producciones artísticas, obras de arte que le han causado interés e impacto.

Metodología: Proyecto comunitario.

Interdisciplinariedad: Atender al problema de México historia identidad.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Objetivo: Reflexionar sobre el uso de los lenguajes artísticos y utilizarlos para recrear experiencias estéticas de la vida cotidiana.

• Inicio (10 minutos)

  
  
  
  
  • Saludo y presentación de la clase.
  
  
  • Realizar una pregunta detonadora para activar el conocimiento previo de los alumnos, por ejemplo: "¿Qué es el arte? ¿Qué tipos de arte conocen?".
  
  
  • Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las respuestas de los alumnos.
  
  
  
  



• Desarrollo (25 minutos)

  
  
  
  
  • Presentar una breve introducción sobre los diferentes lenguajes artísticos: formas, colores, texturas, sonidos y movimientos.
  
  
  • Mostrar ejemplos de diferentes obras de arte que puedan haber impactado e interesado a los alumnos, ya sean cuadros famosos, esculturas, música, danza, etc.
  
  
  • Realizar una breve reflexión grupal sobre las sensaciones, emociones e impacto que generan estas obras de arte.
  
  
  • Dividir a los alumnos en grupos de tres o cuatro personas y asignarles una obra de arte que les haya interesado o impactado personalmente.
  
  
  • Cada grupo deberá seleccionar uno de los lenguajes artísticos para recrear la obra de arte asignada. Por ejemplo, si se l