Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Plan de clase

Planeación de clase - Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Tema: Identificación de características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Interculturalidad crítica y de igualdad de género

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Identificar características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentación del objetivo de la clase y sensibilización sobre la importancia de la comunicación a distancia.


• Actividad 1: Conversación en grupo sobre las diferentes formas de comunicación a distancia que conocen (cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, etc.).


• Actividad 2: Observación y análisis de diferentes cartas y textos epistolares.


• Reflexión y conclusiones: Cierre de la sesión destacando las características principales de estos textos.

Sesión 2:

• Actividad 1: Presentación de una carta y análisis conjunto de sus partes (remite, destinatario, fecha, saludo, cuerpo del texto, despedida, firma, etc.).


• Actividad 2: Elaboración de una carta en grupo, respetando las características aprendidas. Se puede trabajar con un tema específico, como agradecimiento o disculpa.


• Reflexión y conclusiones: Cierre de la sesión destacando la importancia de seguir las normas de escritura en una carta.

Sesión 3:

• Actividad 1: Presentación de diferentes tipos de textos epistolares (invitación, solicitud, felicitación, etc.).


• Actividad 2: Elaboración individual de un texto epistolar sobre un tema libre, resp