Presentación del proyecto y exploración de necesidades y gustos

Elizabeth Mares
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del proyecto y exploración de necesidades y gustos (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comunicar oralmente sus necesidades, gustos y preferencias.



  • Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: Los alumnos saludan y realizan ejercicios de calentamiento para activar su cuerpo y su voz.

    • Presentación del proyecto: Se explica a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán a comunicar sus necesidades, gustos, ideas y saberes a través de diferentes lenguajes.

    • Se muestra una imagen de una comunidad y se les pregunta a los alumnos qué necesidades y gustos podrían existir en esa comunidad.



  • Desarrollo (30 minutos):



    • Exploración de necesidades: Los alumnos se dividen en pequeños grupos y piensan en necesidades que podrían existir en su comunidad (por ejemplo: parques, bibliotecas, transporte, etc.). Cada grupo elige una necesidad y la representa con dibujos o palabras en una cartulina.

    • Presentación de las necesidades: Cada grupo presenta su cartulina y explica cuál es la necesidad que representa.



  • Cierre (5 minutos):



    • Reflexión: Se realiza una plenaria donde se reflexiona sobre las necesidades presentadas y se destaca la importancia de comunicarlas para poder buscar soluciones comunitarias.




Sesión 2: Exploración de emociones y saberes (45 minutos)


Objetivo: Los alumnos serán capaces de comunicar oralmente sus emociones y saberes.



  • Inicio (10 minutos):

    • Saludo y calentamiento: Los alumnos saludan y realizan ejercicios de calentamiento para activar su cuerpo y su voz.

    • Recordatorio del proyecto: Se recuerda a los alumnos el proyecto comunitario y se les explica que también pu