La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.

Plan de clase

Título de la planeación: Descubriendo nuestra comunidad diversa y respetuosa

Objetivo general: Los alumnos serán capaces de reconocer y valorar la diversidad de personas y familias en su comunidad, fomentando la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.

PDA: Se dan cuenta y aceptan que las familias son diversas y distintas entre sí, y que esto favorece la convivencia en un entorno de inclusión y respeto.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema: Los alumnos no reconocen la ubicación de sus casas con respecto al jardín.


• Motivación: Preguntar a los alumnos si saben cómo llegaron al jardín ese día y si saben dónde se encuentra su casa.


• Planteamiento del reto: ¿Cómo podemos ayudar a los alumnos a reconocer la ubicación de sus casas con respecto al jardín?


• Organización de equipos: Dividir a los alumnos en grupos de 4 o 5 integrantes.

Sesión 2 (45 minutos):

• Investigación: Los alumnos investigarán en casa y en la comunidad cómo llegar al jardín desde sus hogares. Pueden entrevistar a sus familiares, vecinos o utilizar mapas.


• Registro de la información: Cada grupo creará un mapa o dibujo que represente la ubicación de los hogares de sus integrantes con respecto al jardín.

Sesión 3 (45 minutos):

• Exposición de los mapas: Los grupos presentarán sus mapas y explicarán cómo llegan al jardín desde sus hogares.


• Reflexión: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan las similitudes y diferencias en las rutas de cada grupo. Se resaltarán las distintas formas de llegar al mismo lugar y la diversidad de caminos que existen.

Sesión 4 (45 minutos):

• Invitados especiales: Se invit