Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo (PDA): Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente productos de números naturales de una cifra.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinaridad: Atender al problema del desconocimiento de signos de operaciones básicas como suma, resta, multiplicación y división y el ordenamiento de formación de una operación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Iniciar la clase mostrando a los alumnos una situación problemática relacionada con la multiplicación y división. Por ejemplo, "Si tenemos 3 paquetes de dulces y cada paquete tiene 4 dulces, ¿cuántos dulces tenemos en total?" Invitar a los alumnos a reflexionar sobre cómo resolverían el problema.


• Indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas relacionadas con la multiplicación y división. Pedirles que trabajen en parejas o grupos pequeños para discutir y encontrar diferentes estrategias de cálculo mental. Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos.


• Puesta en común: Invitar a algunos alumnos a compartir las estrategias que utilizaron para resolver los problemas. Promover el pensamiento crítico alentando a los alumnos a explicar y justificar sus respuestas.

Sesión 2:

• Repaso: Hacer una breve revisión de las estrategias de cálculo mental que se discutieron en la sesión anterior.


• Relación entre multiplicación y división: Introducir a los alumnos la relación entre la multiplicación y la división como operaciones inversas. Explicarles que la multiplicación es una forma a