Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Plan de clase

Tema: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.

Objetivo: Representar con diferentes expresiones aditivas (suma y resta) cantidades menores a 1000.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos saben acerca de la suma y la resta.


• Introducción al concepto de suma: Explicar la definición de suma y cómo se representa matemáticamente.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de suma utilizando materiales manipulativos como bloques o fichas.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué pueden concluir acerca de la suma a partir de la actividad realizada.


• Cierre: Resumir los conceptos aprendidos en la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Repaso de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido sobre la suma.


• Introducción al concepto de resta: Explicar la definición de resta y cómo se representa matemáticamente.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios de resta utilizando materiales manipulativos.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos qué pueden concluir acerca de la resta a partir de la actividad realizada.


• Cierre: Resumir los conceptos aprendidos en la sesión.

Sesión 3 (45 minutos):

• Repaso de las sesiones anteriores: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido sobre la suma y la resta.


• Relación entre suma y resta: Explicar cómo la resta es la operación inversa de la suma y viceversa.


• Actividad práctica: Realizar ejercicios que involucren la relación entre suma y resta.


• Reflexión: Preguntar a los alumnos cómo pueden utilizar la relación entre suma y resta para resolver pr